Стремление к личностному и профессиональному самосовершенствованию – основа успешной и эффективной педагогической деятельности. А открытый урок – эффективная форма методической работы. Открытый урок помогает делиться новыми методиками и улучшать качество преподавания, способствуя обмену опытом и профессиональному росту педагогов.
«Эффективность урока – результат организации активной деятельности студентов» тема Школы молодого педагога, которая состоялась 30 мая. На ней рассматривались особенности, этапы проектирования открытого урока, ведущие функции педагога, ключевые компетенции, которыми должен обладать педагог-проектировщик, секреты подготовки и проведения интересного, результативного урока. Обсуждались особенности подготовки и оформления материалов открытого урока. Педагогам в помощь были предложены схемы анализа, самоанализа урока, образцы оформления методической разработки урока, технологической карты, плана учебного занятия.
Знакомясь с критериями современного урока по ФГОС, которые охватывают все аспекты урока: от мотивации и целеполагания до рефлексии и оценки результатов, педагоги с помощью интерактивного теста, оценили собственные открытые уроки.
В ходе круглого стола Половникова Е.П., Иванникова А.Г., Зайцева И.А. поделились своими впечатлениями, эмоциями от проведенного открытого урока (занятия), попытались оценить оптимальность выбора методов и средств обучения при его организации, соответствия требованиям к современному уроку.
Педагогическое творчество – основа учебно-методической работы преподавателя, поэтому необходимо участвовать в профессиональных конференциях, конкурсах, проектах, чемпионатах, конкурсах профмастерства. Пилипчук С.В. поделился опытом участия в региональных чемпионатах «Профессионалы».
В работе Школы молодого педагога приняли участие методисты колледжа – Зайцева А.В, Кулишова А.В., которые в форме диалога познакомили участников с ключевыми особенностями открытого урока, предстоящим смотром-конкурсом наставнических пар «Педагогический тандем», подвели предварительные итоги работы наставнической работы педагогов колледжа.
